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江苏省初级中学图书馆装备标准
发布日期:2009-11-26浏览次数: 字号:[ ]

江苏省初级中学图书馆装备标准

一、馆藏总量:

项目

数量   轨数          类别

项目

6轨

8轨

12轨

16轨

I类

II类

III类

I类

II类

III类

I类

II类

III类

I类

II类

III类

最低藏书量≥(万册)

3.6

2.7

2.3

4.8

3.6

3

6

4.5

3.6

7.2

5.4

4.2

生均藏书量(册)

40

30

25

40

30

25

40

30

25

40

30

25

年生均新增图书(册/人)

1.5

1

0.5

1.5

1

0.5

1.5

1

0.5

1.5

1

0.5

年生均购书经费≥(元/人)

18

12

6

18

12

6

18

12

6

18

12

6

报刊种类≥(种)

100

80

50

120

90

60

150

120

80

180

150

100

工具书及教参书种类≥(种)

150

120

80

200

150

100

250

200

150

300

250

200

文学艺术类图书占馆藏总量(%)

≤40

≤40

≤40

≤40

自然科学类图书占馆藏总量(%)

≥28

≥28

≥28

≥28

说明:最低藏书量6轨以睛参照6轨,7轨-8轨参照8轨,-轨-12轨参照12轨,13轨-16轨参照16轨,16轨以上按下列公式计算:

I类:4.8万册+(C-24)×50×20

II类:3.6万册+(C-24)×50×15

III类:3万册+(C-24)×50×10

注:“C”指级总数,“24”指8轨班组数量,“50”指班容量,20、15、10为册数。

要求:

1、电子图书不应超过藏书总量的40%,(单篇文章、单幅图片不作册数计入),还应有数字资源库。

2、为适应新的课程标准和信息化带来的变化,生均藏书量可作为参考性指标,图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、由一级出版社出版的图书,其比例不低于图书总量的50%。

3、各类藏书结构应符合教育部《中小学图书馆(室)规程》要求,根据本校的教育教学任务、办学特色及发展方向,构建科学的藏书体系。

4、在文献信息资源建设过程中应注意处理以下几个关系:

(1)重点藏书与一般藏书的关系。教育教学理论和教学参考书籍、学生课外读物、各科工具书、与学校办学特色和培养对象相适应的图书为重点藏书,应予以重点保证。

(2)教师用书和学生用书的关系。比例在1:4左右。

(3)品种与复本的关系。要做到品种丰富,复本适量。重点藏书5册左右,一般藏书、工具书1--2册。

(4)印刷型文献一数字资源的关系。在稳定印刷型文献的基础上,逐步增加数字资源。

二、馆舍要求

:

项目

轨数

数量

项目

8轨

12轨

16轨

I类

II类

III类

I类

II类

III类

I类

II类

III类

图书馆使用面积(㎡)

840

600

400

1000

720

460

1200

840

520

教师阅览区座位/教师人数

1/3

1/3

1/3

1/3

1/3

1/3

1/3

1/3

1/3

学生阅览区座位/学生人数

1/12

1/16

1/20

1/12

1/16

1/20

1/12

1/16

1/20

藏书室(册/㎡)

200

300

400

200

300

400

200

300

400

管理办公室面积(㎡)

20

20

15

20

20

15

20

20

15

电子阅览室座位/学生人数

1/15

1/20

1/25

1/15

1/20

1/25

1/15

1/20

1/25

电子阅览室最低座位数(个)

50

40

30

80

60

40

100

80

60

借书厅学生占有(㎡/人)

1/40

1/50

1/60

1/40

1/50

1/60

1/40

1/50

1/60

说明:馆舍总面积6轨I类630㎡, II类450㎡,III类270㎡,6轨以下参照6轨,7-8轨参照8轨,9-12轨参照12轨,13轨-16轨参照16轨,16轨以上按下列公式计算:

I类:840㎡+(C-24)×50×0.3

II类:600㎡+(C-24)×50×0.2

III类:400㎡+(C-24)×50×0.1

注:“C”指班级总数,“24”指8轨班级数,“50”指班容量,0.3、0.2、0.1指面积。

要求:

1、图书馆宜单独建造,与其他建筑合建时,必须满足图书馆的使用和环境要求,并自成一区,单独设置出入口。

2、一、二类馆应有开展读书活动和学术交流的场所、办公室、清洁室、卫生间、杂物储藏间等。

3、电子阅览室座位必须达到最低数量,应逐步达到按学生比例设座位,一座一机;座位使用面积不少于1.9㎡,所有计算机联网,并与校园网、互联网相连;暂时没有条件单独设立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育课开设的情况下,可以与计算机室合用,但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料

4、馆内实行方便师生使用的藏、借、阅一体的布局方式。

三、配套设施与建设规范:

1、有办公桌椅、咨询借阅服务台、文件柜等。

2、有能满足书刊放置需要的书柜、书架、陈列柜、报刊架和足够的阅览桌椅等。书架高度方便初中学生取书,阅览桌椅高矮适中,椅腿底部安装防止产生噪声的软垫。

3、有装订机、书车、书梯,书架上有足够的书立。

4、有消毒、防火、防尘、防盗设备及防潮、防霉、防晒、防虫蛀鼠咬等措施。

5、一、二类馆应配有四台以上管理计算机(其中两台用于检索)。计算机管理软件必须能接受、输出文献编目标准数据,能够实现联合编目,资源共享。应配备打印机、复印机、扫描仪、塑料机等设备,逐步配备空调、抽湿机;三类馆应逐步配备计算机,实行计算机管理。

6、一、二类馆必须达到、三类馆逐步达到以下要求:

(1)阅览区窗在面积比应不小于1/5,室内光线充足柔和,应以天然采光为主,平均水平照度应≥100LX,均匀、无眩光,阅览桌上防止阳光直射;书库水平照度为30-50LX,东西向开窗时,应采取有效遮光措施;光照亮度不足时,宜采用乳白色灯罩的白炽灯辅助照明(如采用荧光灯时,应增加紫外线过滤装置)vk开架书库内设有阅览桌,应设局部照明。

(2)电子阅览室内应安装空调,应具有良好的防雷高州,远离有强电磁场辐射和有强腐蚀性的物体;单独接地电阻≤1欧;宜设在楼房的中、上层;应有防病毒措施,设火灾报警装置和灭火装置。

(3)书库温度不低于5度,不高于30度;室内相对温度为40%-65%。

(4)馆内通风良好,宜采用自然通风(如自然通风不够,应采用机械方式定时通风)。

(5)应设室内给、排水系统,污水管远离与书库相邻的内墙。

(6)书库、阅览区应符合消防相关要求,具有消防给水系统。书库、阅览区安全出口不少于2个,应方便疏散。

(7)阅览区内应设饮水供应点。

四、人员配备:

类别

I类

II类

III类

数量

≥4人

(专职)

≥3人

(至少2人专职)

≥2人

(至少1人专职)

素质要求:

1、应有较高的政治素质,能在图书馆的各项业务工作中自觉贯彻党的教育方针;有强烈的敬业精神和职业责任感,热爱图书馆工作,主动服务,乐于奉献,勇于创新,身体健康。

2、有扎实的专业基础知识和基本技能,有丰富的相关知识和较强的应用能力,并且熟悉初中课程标准和教材的基本内容体系,能根据初中教育教学特点开展图书馆工作。

2、馆长应具备本科及以上学历,专业水平达到中级,熟悉馆内各环节工作,具有较强的组织协调能力;其余人员应达到大专学历,全部人员必须接受市级及以上图书馆专业培训,并持有专业岗位合格证。

3、全部人员能操作计算机,适应图书馆现代化管理,有1名熟悉网络使用的人员。

五、管理要求:

1、学校对图书馆有近期和长远发展规划,有检查,有评价、有总结,有校领导分管,有经费保证;应实行校长领导下的馆长负责制,馆长享受教研组长待遇;所有人员在晋级等方面与教师享受同等待遇;在图书馆内应根据管理需要设置合理的职称岗位。

2、图书馆应有年度工作计划、工作总结、各种统计资料。

3、图书馆应建立健全各项管理规章制度和职责,如:馆长、采编、外借、阅览、典藏、流通部门人员岗位工作职责、《书刊的外借制度》、《阅览室规则》、《图书遗失、污损赔偿制度》、《音像资料使用规则》、《图书清点、剔旧和处理方法》、《电子阅览室管理规定》、《图书馆设备管理制度》、《人员考核制度》、等。还应严格按业务细则开展各项管理工作。

4、图书馆应实行计算机自动化管理,建立图书馆网页;重视和加强与校园网、城域网的结合,实现网上资源共享。

5、新书应及时验收、登录、编目、进行技术加工,上架流通。

6、应设总括登记、个别登记、注销登记帐册;丢失图书及时注销,记入注销帐,实行计算机管理后可按年度打印注销清单。

7、图书和音像资料应按《中国图书馆分类法》(第四版)进行分类,并按《中国图书馆分类法》分类体系组织藏书, 期刊按《中国图书馆分类法?期刊分类表?》进行分类。

8、以国家标准《文献著录总则》为依据,图书按《中文普通图书著录规则》、音像资料按《非书资料著录规则》、期刊按《连续出版物著录规则》进行著录,实行计算机管理后应以《中文机读目录》格式进行著录。图书馆应设书名目录、分类目录,有条件的可增设著者目录,著录使用规范的简化字(实行计算机管理后,可取消卡片目录)、

9、按《中国图书馆分类法》分类体系组织藏书;图书排列整齐,书架大、小架标齐全,标识清楚、科学、具体;书标签粘贴整齐划一,同一库室内颜色、形状、大小一臻索书号清晰、工整,图书按索书号顺序排列不乱。

10、报纸当天上架,刊物两天内登记流通;报纸应每月装订成册,对年度核心期刊及时进行装订成册,并登记、分类、编目、流通。

11、对仍具有使用价值的破旧书刊要及时裱 糊,延长使用寿命;对内容过时或不健康、长期压架失去使用价值、破损严重无法修补、不符合本馆藏书范围、复本过多、套册不全的书刊和教材更换二次的教学参考书、习题集的复本等,予以剔除;应每一年对流通书刊、每三年对书库全部藏书进行一次清点,对清点丢失和剔除的书刊,严格办理注销手续,保证帐、书相符。

12、读者还回的图书应先消毒再归架;书架排列应列于自然采光和通风,横列之间间距不于1米,竖列之间间距不小于2米,利于读者开架借阅,梅雨季节要全天抽湿,、假期要定期通风。

13、注意防火,馆区内严禁使用电炉、火炉。

14、创设整洁、和谐、优雅且符合初中生心理、生理特点的读书阅览环境,做到室内外无尘、安静有序、色彩淡雅协调;墙上有符合初中生特点的激励性读书名言、有利于培养初中生审美情趣的艺术作品、有花草点缀;集德育、智育、美育于图书馆环境之中,应具有人性化、高品位的文化底蕴。

六、文献信息资源利用:

1、全天开放,全开架借阅,满足不同层次、多样化需求;双体日、寒暑假应定期开放;生均学期到馆不少于15次。

2、学生全部办理借书证,一类学校年生均借书18册(次),二类馆年生均借书不少于14册(次),三类馆生均借书不少于10册(次),实行借阅合一的,借书册数应达到相应类别的60%。

3、要做好各项业务统计,并进行各种统计分析,改进工作,有针对性的开展服务。

(1)读者统计

(2)藏书利用率统计、读者借阅率统计、读者到馆率统计、藏书流通时间段统计、藏书流通读者群统计。

(3)图书利用排行榜和个人借阅排行榜统计。

4、按年级、按内容编制导读书目,引导学生读书。

5、应做好以下内容的陈列:

(1)新书推荐、内容介绍、图书评价;编制新书目录,介绍新书,宣传推荐好书。

(2)时事宣传、图片展览。

(3)专题图书资料或重要文献陈列、展览。

(4)读者园地、心得交流等。

6、配合学校中心工作开展宣传教育活动;组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动。

7、、一、二类馆还应做到:

(1)编制文摘或题录索引等二次文献、采集整理网络教育教学信息,制作电子剪报,定期发布,为教育教学服务。

(2)对学生进行阅读和利用图书馆知识的教育,开设阅读指导课(包括电子阅读指导)、文献检索(包括网络资源检索)、图书馆活动课,并纳入教学计划;发挥育人功能,每年拟定专题开展各种形式的读书活动,为学生的可持续发展服务;根据学校的培养教育目标,开展特色服务。

(3)整合学校文化资源,参与校本课程开发。

(4)开展图书馆学术理论研究。




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