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我校的教育信息化工作围绕“站在新起点，实现新跨越”的总体思路,在教育信息化环境建设、校园网建设、资源建设、师生信息素养的培养、信息技术与学科整合模式的探讨等方面，做了大量有实效、有意义的工作。回顾本学期，在市信息中心和学校的领导下，在全体教师的共同努力下，根据市信息中心工作意见和学校工作计划，积极开展了各项工作，较好地完成了学期初制订的各项工作任务，现简要总结如下：

一、组织提高教师把握现代教育技术能力的校本活动。

认真研究并实施提高了教师把握现代教育技术能力的校本活动，促进教师将现代教育技术能力服务于教学改革、服务于教学质量。

（１）加强多媒体教学软件开发及应用的引导，鼓励教师进行多媒体教学。逐步实现无纸化办公，鼓励教师采用电子教案，推进信息化技术在教学上的应用。本学期开展多媒体课件制作比赛，实现多媒体课件从数量到质量的转变。我校教师在江苏省教育学会优秀教育课件评比中，王稽春获二等奖；柏黎平、周瑜珍、钱强和杨月琴获三等奖。在太仓市互动电子白板课件比赛中赵洪明获一等奖，柏黎平和曹中新获二等奖 。  

（２）学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下信息技术与学科整合的教学研究。 本学期青年教师在教研活动中至少上好了一堂信息技术与各学科整合的教改实践课。

（３）做好网络教学的探索。在网络环境下的课堂教学的模式、教材处理、教学评价等方面组织研究活动，鼓励教师到网络教室开展形式不限的网络教学研究活动。

二、提高信息技术与教学内容的融合度

1．开展教师信息技术培训工作。本学期针对教师感兴趣或教育教学实际相联系的技术进行培训，着重于进行电子白板方面的培训。培训以自学为主，以集中辅导为辅。组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体体会信息技术与课程整合的方法，学习他人成功经验，引发思考。通过培训，教师除了要将学到的信息技能应用到日常教学中外，学有余力的教师还尝试制作一些有课程特色交互性较强的白板课件。我校在太仓市互动电子白板教学竞赛中赵洪明和柏黎平获一等奖，王振红获二等奖；在苏州市互动电子白板教学竞赛中柏黎平获、王振红获二等奖。

2．组织青年教师积极参与了信息技术与学科整合的研究，同时吸纳更多的教师参与进来，进行网站制作，课件制作，教具制作，教育技术论文、实验论文、图书馆管理论文的撰写。同时开展教育技术课题研究，信息技术与课堂整合实践研究，及电子互动白板课堂教学研究等活动。以点带面，以求点上突破，面上开花。同时积极组织教师参加省、市、太仓市组织的各类活动，争取好成绩。我校周瑜珍的论文《精彩，从“碰撞”开始----农村初中信息技术课堂生成性资源教学初探》在2010年10月16日中国信息技术教育（国家级刊物）上发表。

3．教师运用现代科技教育手段的多媒性、交互性，组织教学活动，并运用软件资源库、网络，创造性地培养学生。教育者先受教育，广大教师充分利用校园网上网学、网上学，上网教、网上教，抢占素质教育制高点、主阵地，以教育信息化带动教育现代化，初步形成了信息化特色。我校数学组网站获太仓市十大教研组网站。

三、建构优化了教学环境，落实《太仓市学校教育技术装备管理考核实施细则》

1．继续落实了专用教室管理责任制，联合各管理人积极创新“管”。①每周检查和公布设备的使用情况，建立完善的申请维修制度，期中、期末普修一次，确保设备完好。②专用教室建立专人负责制。责任人做到态度热情，台帐记录细致，设备管理周到。③严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。④加强了对电子教室的安全管理，着重培养师生操作网络的自我监控能力，养成良好的网络道德品质。

2．逐渐形成了各具特色的“处室文化”。 继续落实了专用教室的文化建设，使教师和学生能在踏入教室的第一刻，通过第一感觉知道这是什么专用室。努力让“处室文化”香飘校园。

3．继续落实了专用教室“用”的方法，努力增强各专用室的使用效益。本学期继续所有教师每周每班上好了一次多媒体课，学校每周做好了统计。

4．根据学校的教育现代化资源，做好学校资料的整理和归档工作。如活动照片，每学期的各类文字材料等等。一方面在电脑中保存，另一方面都备份到DVD光盘中，同时到指导各课时及老师做好电子材料的备份和保存工作。

5．用好视频监控和周界报警系统。进一步加强了学校的视频监控和周界报警系统的安全管理。学校根据对所有重要场进行的监控，逐步形成了快速安全反应的管理机制

    四、促进学生“两个有效”的的能力形成。

1．运用信息手段指导学生“三会”。重点突出对学生“学会自学能力”的培养与指导，努力提高学生的“学习力”，解决“想不想学”、“能不能学”、“能不能排除困难努力去学”。 太仓市首届中小学读书节的教育教学案例与反思中赵洪明的《探索Moodle架构下运用网络指导学生学习》获太仓市中学组一等奖。

2．通过网络建立教学质量监测机制。通过网络监测机制，及时掌握学生课业负担情况、各班级学风教风情况以及学生对各科教学的意见和建议，及时调整和改进教学工作。

3．拓展信息技术的第二课堂，成立学生兴趣小组，由信息技术老师牵头结合信息化比赛进行实践研究。规范管理学生信息技术兴趣小组活动，努力提高学生运用信息技术水平。

4．随着信息技术的不断发展，电子图书成为图书的新品种正领导图书的新潮流，积极引导学生在“书香江苏”网站上阅读，建立自己的书房。我们在现有一个电子阅览室基础上开发潜力，让学生能更多的进入到电子阅览室。

5．开发信息资源，为学生在网络环境下的学习创造条件。在条件允许的情况下，在试点的班级中开放了电脑，使学生更好地学会“网络化生存”，推进班级信息化建设活动。

五、提升图书室管理水平，优化师生阅读环境，让学校图书馆成为“书香学校窗口”

1．进一步加强校图书馆、阅览室的建设力度，扩大文献资料容量，增添管理设备，创造良好的阅览环境，更好满足读者需求。

2．加强阅读的宣传和引导。使学生喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

3．坚持做到读书活动与青少年实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。

4．进一步完善特色活动认真举办读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座等，使读书活动更加丰富。

5．积极配合和开展苏州市图书馆建设年活动。

6．熟练运用现代信息技术，优化流通管理。

随着教育现代化的不断深入，信息技术将在教育领域得到进一步的使用和推广。我们将在充分利用现有设备的基础上，加强开展学校数字化资源建设，使其在学生管理、教师管理、教学管理、教学研究管理、后勤管理等方面发挥更好的作用，以教育信息化带动我校的教育现代化迈上新的台阶。