江苏省det365亚洲版

　　为推进我校少年邮局《邮戳文化》校本活页读物课程实施，根据《基础教育课程改革纲要》、《det365亚洲版课程发展规划》和《双凤中学少年邮局校本课程实施方案》，制定本方案。

　　一、课程目标

　　通过少年邮局《邮戳文化》校本活页读物课程的实施，使学生了解以邮戳为载体的少年邮局课程文化，实现课程的多元开发，培养创新精神、实践能力和社会责任感，提高学校和教师的课程领导力。

　　二、课程实施办法与课时分配

　　1．多元课程实施

　　学校将少年邮局《邮戳文化》校本活页读物课程纳入“综合实践活动课程”、“学科教学中的研究性学习”、“班会课”、“校外教育”统一实施和管理，保证在校本推进“初一年级综合实践活动课程”的刚性课时数每学期不少于10课时，在推进“学科教学中的研究性学习”、“班会课”、“校外教育”的弹性课时每学期累计不少于10课时。

　　2．多层课程开发

　　一度开发主体：教材编写教师；二度开发主体：课程实施教师；三度开发主体：课程实施学生；其他开发主体：在课程实施过程中邀约的专家、家长或社会人士。

　　3．多样实施方式

　　（1）与思想品德教育相结合。

　　（2）与各科教学相结合。

　　（3）与团、队活动相结合。

　　（4）与节日、纪念日相结合。

　　三、课程评价

　　少年邮局《邮戳文化》校本活页读物课程评价实行“学生评价、教师评价为主”与“家长评价、专家评价、社会邀约人士评价”为辅相结合的方式，侧重于过程性评价，在课程评价过程中注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，重点体现“参与、体验、实践、创新、责任”等维度的评价。