一、指导思想

落实“立德树人”根本任务，切实把德育放在教育工作的首位，健全德育管理网络，完善全员育人机制，实行德育全员管理。深入开展“践行社会主义核心价值观，做一个有道德的人”主题教育活动，不断提高各类实践活动的针对性和实效性。推进学习践行新修订的《中小学生守则》教育内化工作，促进学生综合素养的不断提升。加强班主任队伍建设，优化“班主任工作组”实验工作。实施苏州市家庭教育课程化项目拓展学校工作，创新家长学校建设，畅通家校合作渠道，提高家庭教育与学校教育的协同性，营造合力育人的良好氛围。加强青少年学生的心理健康教育和生命教育，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。优化“校园志愿者项目化活动”，为打造“志愿精神”持续注入生机和活力。

二、工作原则

以生为本。尊重学生主体地位，契合学生发展需求，促进知识传授、能力培养和价值观培育的“三位一体”，为学生提供适合的教育，促进学生终身发展。

注重实效。以“生活化德育、体验式教育”为重要途径，创新德育工作的方法、载体和渠道，提高德育工作的针对性和有效性。

协同创新。充分发挥德育骨干力量、主打队伍的工作影响力，深入实施全员德育制，实行全员、全程、全方位育人，强化“以德育人，以爱育人”。开发整合校内外教育资源，构建学校、社会、家庭“三结合”的教育网络，形成育人合力。

三、主要任务

坚持把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程。根据不同年级学生的认知特点和成长规律，突出行为养成、健全人格、公民素质和理想信念等教育重点，形成循序渐进、有机衔接的内容体系。积极落实以学生品德发展水平、身心发展水平等为主要内容的绿色评价重点内容，改革并完善学校德育工作评价具体标准，通过创新考核思路、健全考核机制、完善考核方法、规范考核程序、重视考核实效来引导社会、家长树立科学的教育质量观。树立理想信念。引导学生正确认识社会发展规律，关注国家前途命运，把个人成长进步与中国特色社会主义事业、祖国繁荣富强紧密联系起来，树立振兴中华的远大理想。培育健全人格。深入实施生命教育和心理健康教育，引导学生尊重生命、珍惜生命和热爱生命，认识和建立生命与自我、与他人、与自然、与社会的和谐关系，促进学生身心健康发展。同时加强民主法制教育，研究提高法治教育的实效性。

四、具体工作

1. 围绕主题，丰富内涵

深化“践行社会主义核心价值观 做一个有道德的人”主题教育活动，紧密结合各类主题教育实践活动并将其有机、有效的融入到学校德育的全过程。在做好德育常规工作的基础上，以学习践行新修订《中小学生守则》教育、“校园志愿者项目化活动”为载体，积极有效实施“生活化德育、体验式教育”，融合“课内与课外”、“校内与校外”教育活动，拓展学校、家庭、社会“三结合”教育网络，凝练并形成一批各类德育活动创实型、创生型、创新型案例。

2. 分解项目，组织活动

紧扣“践行社会主义核心价值观 做一个有道德的人”主题教育活动按“月”规划、深化、升华德育重点活动：“学生行为规范养成”教育（9月份）、“爱国爱家爱校”教育（10月份）、“安全素养”教育（11月份）、“文明礼仪”教育（12月份）、“缤纷冬日”教育（1、2月份）。融合“八礼四仪”、“做一个有道德的人”、“洒扫应对”、“日行一善”、“三节”（节粮、节水、节电）教育等主题活动。

3. 修炼内功，凝练特色

针对本校目前最需解决的德育难题和最需加强的德育工作重点，确定并抓好“专题、专项、专类”德育工作，形成“专家型”德育工作创新案例，促进德育工作、班主任工作的专业化发展。保持“少年邮局”影响力、提升“诗歌教育”生长力、创新“校园志愿者项目化活动”可持续力、发挥家庭教育课程化项目拓展学校协同力，在特色德育、德育特色上做文章、促成效。

4. 立德树人，全员育德

按照“自强——育人——教书”的成长目标，确立“人人都是德育工作者、时时都是教育时机、事事都是教育资源”的大德育观，优化全员育德机制。以“德育导师、课堂育人、实地家访”等为项目载体，加强对教师“立德树人”工作的指导与评价，探索课堂教学融入德育要素的考评机制。

5. 丰润专业，优化队伍

认真贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》，加强班主任队伍建设。坚持“打基础，管长远”的原则，加大德育工作者及班主任的培训和考核力度。重视德育工作者继续教育工作，认真落实班主任校本培训。举办班主任工作论坛，论坛稿评比，开展班级文化建设优秀案例评比，提升班主任实践工作的能力水平；做好优秀班主任评选工作，选树一批优秀德育工作者和德育标兵。分年级开展德育公开课（德育渗透、主题班会）、讲座、专题研讨等活动，为德育工作者打造专业成长的平台。

6. 专项教育，打好“补丁”

关注学生身心健康发展，广泛开展安全自护教育，重视并抓实心理健康教育工作，把心理健康教育渗透在班主任工作、团队等教育活动中，着力提高学生心理品质，培养学生良好的心态。研究提高法制、安全教育的实效性，培养学生良好的公民素养，打造平安、美丽、和谐校园。

7. 阵地建设，外塑形象

加强德育网页建设，及时报道本校德育活动，有影响有特色的德育活动上传太仓教育信息网、太仓市中小学家长学校总校网页、苏州网上家长学校、《苏州德育》、《苏州家庭教育》、《太仓日报》、太仓电视台。注重充分发挥网络育人积极作用，不断拓展和丰富网络育德新途径，加强学生网络道德教育，规范和加强班级博客、论坛、贴吧、QQ群等网络空间管理和活动引导。加强班级文化建设，增强班集体凝聚力，促进学生自主发展，丰富校园文化生活。

8. 整合资源，协同创新

实施苏州市家庭教育课程化项目拓展学校工作，推进创新型家长学校建设课题研究，进一步推进家长委员会制度、家长学校建设工作，多途径地开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，提高家庭教育工作水平。促进校外教育与学校教育有机结合，完善“三结合”的教育网络，为青少年健康成长创造良好的家庭教育和社会教育环境。

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2016年9月